به گزارش پایگاه خبری مرواریدزاگرس،حجتالاسلام علی وحدانیفر در دیدار اعضای شورای نهضت سوادآموزی کهگیلویه، با اشاره به اهمیت جایگاه آموزش و پرورش در نظام جمهوری اسلامی، تصریح کرد: آموزش یکی از مهمترین سرمایههای اجتماعی و محور پیشرفت کشور است.وی با اشاره به تعلق خاطر مردم به محل زندگی و اجتماع خود، بر ضرورت حفظ حرمت و تقویت نهادهای آموزشی تأکید کرد و آموزش و پرورش را نهادی دانست که انقلاب اسلامی عزت و جایگاهی ویژه برای آن قائل شده است.وحدانی فر نهضت سوادآموزی را از برکات مهم انقلاب اسلامی دانست و گفت: نهضت سوادآموزی صرفاً یک «سازمان» نیست، بلکه یک «نهضت» است؛ نهضتی مبتنی بر جدیت، استقامت و تقویت روحی جامعه که با نگاه راهبردی رهبر انقلاب شکل گرفت.وی افزود:این نهضت با هدف بیدارسازی و هوشیارسازی مردم و از بین بردن محرومیتهای آموزشی پایهگذاری شد؛ در حالی که در دوران رژیم پهلوی، آموزش عمدتاً به طبقات خاص و خانوادههای اشراف محدود بود و تلاشی سازمانیافته برای محروم نگه داشتن عموم مردم از سواد وجود داشت.امام جمعه دهدشت با اشاره به دستاوردهای انقلاب اسلامی در حوزه سوادآموزی اظهار داشت: امروز کشور به آمار حدود ۹۷ درصدی در باسواد شدن جمعیت دست پیدا کرده که این پیشرفت، افتخاری بزرگ و کمنظیر در مقایسه با بسیاری از کشورهای مدعی توسعه است. تبدیل جامعهای سنتی با امکانات محدود به چنین سطحی از سواد، حاصل نگاه عمیق و برنامهریزی دقیق نظام اسلامی است.
وی ضمن قدردانی از تلاشهای صورتگرفته در سالهای اخیر، از زحمات مجموعه نهضت سوادآموزی، مدیران و مربیان این حوزه تشکر کرد و افزود: البته یکی از نقدهایی که گاهی مطرح میشود، فاصله میان آمارهای ثبتشده در سامانهها با خروجی واقعی آموزش است. اگر این فاصله ترمیم نشود، ممکن است منجر به بیاعتمادی شود؛ موضوعی که کار را دشوارتر خواهد کرد.حجت الاسلام وحدانی فر افزود: تمرکز نهضت باید از صرف آماردهی و گزارشمحوری به سمت ارتقای کیفیت آموزش سوق داده شود. تقویت بازرسیهای آموزشی، دقت در صحت اطلاعات ثبتشده و حرکت به سمت توانمندسازی واقعی سوادآموزان از ضروریات این مسیر است. هرچند باید پذیرفت که آموزش سواد برای برخی گروههای سنی بالا دشوارتر است، اما هدف نهایی آن است که در کشور هیچ فردی از نعمت خواندن و نوشتن محروم نباشد.امام جمعه دهدشت همچنین به باقیماندن برخی نگرشهای نادرست فرهنگی بهویژه در میان نسلهای قدیمی اشاره کرد و گفت: این تفکر که تحصیل، بهویژه برای دختران، ضرورتی ندارد، از بقایای فرهنگ غلط گذشته است و نیازمند تدبیر، برنامهریزی و استمرار فرهنگی برای اصلاح است.
